培训正式开始之前，周毅老师发言致辞，他表示：制定一套合理的、操作性强的积分制管理方案，是班级管理顺利进行的前提。因此我们需要建立量化考核评定的制度，根据自身班级学生的特点，依据简明、可行的原则，让制度具有较强的实际操作性。在老师的引导下，首先让学生结合本班的具体情况，讨论相关规定，经过反复讨论，并组织学生联系自己的实际情况，谈感想和体会。然后让学生列出同学中哪些好的行为应给予奖励，哪些普遍存在的违纪行为应该提出批评，那么我们相信根据班上的实际情况而制定出的细则，实施起来更容易被学生接受，也容易执行到位。在班级管理中引入积分制度，把积分评价细化在课堂表现、作业评价、纪律卫生表现等各方面，并将积分评价结果定期总结，及时奖励，养成良好的学习习惯、合作意识，相信C210701班通过积分制的管理方式，班集体会涌现出一批你追我赶的学习积极分子，营造一个正能量满满，积极向上的班级氛围。

周毅老师的开场给了同学们明确的班级管理方向，实行积分制班级管理方式一定可以刺激大家“主人翁”意识，共同进步，把班级管理的更加团结和谐。

      有了方向，就要用强有力的执行力去落实到位，该如何去做呢？ 学校积分制执行部指导长周莉老师一直以来多次为总校区、各分校区的老师进行积分制管理制度的培训，对于积分制推行的积极意义颇有见解。对于如何让积分制更顺利的走进班级、激发学生的自主加分积极性，从而实现真正意义上的班级积分制的有效性，多次与班主任会议沟通，多维度了解学生学习习惯、学习态度、班级班风、宿舍生活存在的问题等，从而制定了一套符合学生实际情况积分制1.0标准事项。从1.0标准事项中的21个项目出发，要求全体学生专业学习与思想品德、职业素养并行，提高自主学习的能力，自我行为管理能力、自我情商管理和超强的执行力，为将来进入职场打下夯实的基础。

      通过周莉老师专业详细的讲解，同学们对积分制的学习又有了更多的理解，加分背后不仅仅只是个人优秀表现的行为，更是为建设班级班风贡献自己的一份力量。

      有了好的开始，相信班级积分制的管理制度一定能在全校各个班级遍地开花，硕果累累。